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發布者:南京康語 發布時間:2020-05-24 11:17:57

社會交往障礙;該癥患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期,患兒回避目光接觸,對人的聲音缺乏興趣和反應,沒有期待被抱起的姿勢,或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期,患兒仍回避目光接觸,呼之常無反應,對父母不產生依戀,缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣,不會以適當的方式與同齡兒童交往,不能與同齡兒童建立伙伴關系,不會與他人分享快樂,遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。學齡期后,隨著年齡增長及病情改善,患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情,但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往,但交往方式仍存在問題,他們對社交常情缺乏理解,對他人情緒缺乏反應,不能根據社交場合調整自己的行為。成年后,患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能,不能建立戀愛關系和結婚?;純盒袨榉绞揭渤3:芸贪?,如:常用同一種方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出門非要走同一條路線,長時間內只吃少數幾種食物等。

自閉癥兒童有著溝通障礙,對他們不感興趣的東西難以集中精神等多種因素,對于一項需要耗費大量時間專注做練習的鋼琴課,無疑是很難順利地進行的。在課程中設計的一些環節或者一些必需的練習,自閉癥兒童難以理解老師的用意。比如手指練習(哈農),這是一個很有針對性的手指練習,沒有過多的旋律可言,而自閉癥兒童很難理解老師為什么要安排這項學習,但又會開口去問個究竟,時間久了,便會對這項學習產生厭惡感,甚至會知道即將學習這個項目而發脾氣,鬧情緒,那么這個重要的手指練習就難以進行下去,達不到預期所想要的效果。安排機會促進患兒與他人接觸、和建立關系:例如:在孩子面前安排活動的機會從而吸引孩子注意,或按他們的喜好開展游戲,引發他們的興趣和反應。

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自閉癥兒童雖然有著很多的缺陷在阻礙著他們,但是如果我們能做出正確的引導,自閉癥兒童同樣能取得不亞于常人的成功。如同我們大家所熟悉的舟舟,高智寧等等。自閉癥兒童一樣能成為出色演奏家自閉癥是近幾年才被人們正視的一個病種,其發病率越來越高。自閉癥兒童學習鋼琴的人數也在逐年增加,在這方面取得成功的自閉癥兒童也有不少。該項目曾獲美國精shen病學會的成就金獎,被認為是一種杰出的服務、訓練和研究模式。我們通過對自閉癥兒童學習鋼琴的優勢以及不足描述分析,學習鋼琴對于自閉癥兒童來說也并不是一件很困難的事情,只要我們能做出正確的引導,自閉癥兒童也一樣能成為一名出色的音樂家,演奏家。

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以上信息由專業從事南京發育遲緩訓練的南京康語于2020/5/24 11:17:57發布

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